对体育教学与运动训练的异同研究--再论体育教学与运动训练的目的任务及特点

　　内容提示：苏南小城镇几乎各种职业的社会群体参加体育锻炼的人数比例都达到了 50 %左右 ,但是锻炼持续时间仅为10 min ,离 “体育人口” 的标准要求有相当距离。文化程度是制约小城镇居民进行体育和健身锻炼的另一重要因素 ,文化程度越高 ,参加体育和健身锻炼的人数越多。参考文献:[1] 朱敏彦 ,等.21 世纪初长江三角洲区域发展战略研究[M].上海 :上海人民出版社 ,2001[2] 风笑天.社会学研究方法[M]. 北京 :中国人民大学出版社 ,2001[3] 虞重干 ,等.我国小城镇及小城镇体育研究之现状[J ].上海体育学院学报 ,2001 ,25(1)[4] 李守经.农村社会学[M]. 北...

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　　苏南小城镇几乎各种职业的社会群体参加体育锻炼的人数比例都达到了 50 %左右 ,但是锻炼持续时间仅为10 min ,离 “体育人口” 的标准要求有相当距离。文化程度是制约小城镇居民进行体育和健身锻炼的另一重要因素 ,文化程度越高 ,参加体育和健身锻炼的人数越多。参考文献:[1] 朱敏彦 ,等.21 世纪初长江三角洲区域发展战略研究[M].上海 :上海人民出版社 ,2001[2] 风笑天.社会学研究方法[M]. 北京 :中国人民大学出版社 ,2001[3] 虞重干 ,等.我国小城镇及小城镇体育研究之现状[J ].上海体育学院学报 ,2001 ,25(1)[4] 李守经.农村社会学[M]. 北京 :高等教育出版社 ,2000[5] 胡富明.中国城市化和城市现代化[M]. 南京 :南京出版社 ,1998[6] 贾德裕.现代化进程中的中国农民[M]. 南京 :南京大学出版社 ,1998[7] 赵俊生.苏州基本现代化规划[M]. 苏州 :苏州大学出版社 ,1997・ 小知识・运 动 训 练 学 的 任 务依理论研究所涵盖的领域 ,可把运动训练理论分为一般训练理论、项群训练理论和专项训练理论三个层次。从理论学习的角度 ,人们在谈及运动训练学时 ,通常指超出专项范围 ,阐明运动训练基础理论和训练过程中带有共性及普遍性问题的理论体系 ,即一般训练理论。运动训练学与专项训练理论之间有着紧密的联系 ,一般运动训练学源于专项训练理论 ,是以专项训练理论为基础 ,从各专项训练理论中总结出带有广泛适用性的共性规律 ,并使其上升为对不同项目的运动训练活动具有普遍指导意义的理论。运动训练学研究的主要目的在于 :揭示运动训练活动的普遍规律 ,指导各专项运动训练实践 ,使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上 ,努力提高训练的科学化水平。据此 ,运动训练学的主要任务为:11 从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律;21 深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律;31 进一步健全运动训练学理论和内容体系;41 广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法 ,应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中;51 运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践。41上海体育学院学报第 26 卷

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